13.02.2017 13:46

Воспитание чувства патриотизма у детей дошкольного возраста

«Любовь к родному краю,к родной культуре,

к родному селу или городу,

к родной речи начинается с малого:

с любви к своей семье, к своему дому».

Д.С. Лихачев.

 

Приоритетным направлением в своей работе я выбрала нравственно – патриотическое воспитание. Эту работу я начала с наблюдения за детьми, с выявления их отношения к родной семье, детскому саду, своему городу. В ходе этих наблюдений я сделала вывод, что за последнее время резко снизился уровень патриотизма у дошкольников. Проанализировав основную программу развития и воспитания «Детство», я пришла к выводу, что раздел патриотическое воспитание, освещён  не должным образом. Я считаю этот раздел программы особенно важным. Особенно учитывая последние события, происходящие в странах ближнего зарубежья, которые раннее входили в состав Советского союза. Когда переписывается и искажается история, принижается роль нашего народа в ВОВ.

        Но прежде чем воспитывать у ребенка чувство любви к Родине, нужно сначала научить его любить и уважать своих родителей, сверстников. Я убеждена в том, что ребенок, у которого не развиты элементарно нравственные качества, не умеющий общаться с родителями, со сверстниками,  со своим ближайшим окружением, не способен в дальнейшей, взрослой жизни на беззаветную любовь к своей стране, на героические поступки.  Такую  работу надо начинать как можно раньше.

        Большим подспорьем в моей работе стала программа патриотического воспитания «Мой родной дом» Н.А. Араповой-Пискаревой и методическое пособие «Система патриотического воспитания» Е.Ю Александровой и т.д. Целью этой программы является восстановление преемственности в воспитании и освоении традиционной отечественной культуры, формирования основ национального самосознания и любви к Отечеству. Изучив данную литературу и методическое пособие «Ознакомление дошкольников с социальной действительностью» Н.С. Голицыной, я составила перспективный план работы по патриотическому воспитанию дошкольников своей группы. Воспитание у детей любви к своей стране я начинаю с воспитания любви к своим родителям, семье. На основе наблюдений и бесед с родителями и детьми я сделала вывод, что работу по воспитанию патриотических чувств нужно начинать непременно с семьи. Потому что именно родители являются первыми и главными воспитателями нравственных чувств у своих детей.

        В связи с этим я провела анкетирование родителей, целью которого было выяснение их отношения к данной теме. Оказалось, что знания самих родителей по этой теме не полные. На собраниях, встречах, в индивидуальных беседах я разъясняла родителям, какую роль в становлении личности ребенка играет патриотическое воспитание. Предложила родителям принять участие в создании клуба «Труд взрослых», где они  рассказывали детям о своих  профессиях.  По итогам данной работы дети больше узнали о своих родителях и с гордостью рассказывали о них своим сверстникам и знакомым.

        С целью знакомства с достопримечательностями города, его историей рекомендую родителям во время прогулок обращать внимание детей на памятные места нашего города, периодически посещать тематические выставки в краеведческом музее нашего города.  Итогом этой работы стало изготовление общего альбома «Памятные места нашего города». Эта работа помогает детям и родителям сблизиться друг с другом, объединяет их общим делом.

        Диагностирование уровня знаний детей показало, что дети плохо знают имена и отчества своих родителей, затрудняются в определении родственных связей, с трудом определяют свою половую принадлежность, не все могут назвать свою фамилию и домашний адрес, не могут рассказать о своем городе, его достопримечательностях. В начале моей работы уровень знаний по патриотическому воспитанию оказался очень низким, он составил 40 %.

        В своей работе по патриотическому воспитанию я использую следующие формы:

    

     Работа с детьми: беседы, экскурсии, праздники и развлечения.

     Работа с родителями: родительские собрания,

консультации, рекомендации, совместные праздники и развлечения.

     Работа с педагогами: семинары, консультации.

        Работу по реализации поставленных задач я начала с оформления уголка патриотического воспитания в своей группе. В эту работу были вовлечены и дети и родители. Они с удовольствием разыскивали интересный исторический материал о нашем городе, его улицах и парках, о достопримечательностях. Совместно с детьми и родителями оформили альбомы: «Наш любимый детский сад», «Наша Родина – Россия», «Моя семья», «Мой любимый город», «Памятные места родного города».

Изготовила и систематизировала дидактические игры по нравственному воспитаю, по которым дети учатся правильно вести себя в окружающем мире, вежливо относится друг к другу и взрослым, животным, игрушкам, природе, устанавливают правила поведения в обществе.

        Одним из важнейших направлений в патриотическом воспитании я считаю общение детей с природой. Все живое вокруг нас настолько прекрасно, что просто не может не вызвать у ребят положительный эмоциональный отклик. Дети с большим интересом знакомятся и наблюдают за жизнью животных и растений нашего Ставропольского края, с охотой выполняют несложные поручения по уходу за домашними животными и растениями. На практических занятиях в мини лаборатории, уголке природы, цветнике дети ухаживают за растениями, проводят опыты с объектами живой и неживой природы. Итогом всех этой работы явилось оформление альбома «Будем беречь все живое» и участие в выставке нашего детского сада «Чистый дом, чистая улица, чистый город».

        Основная работа по воспитанию патриотических чувств ведется в образовательной деятельности  и праздниках, проводимых в детском саду.

   Чтобы работа по патриотическому воспитанию давала лучшие результаты, я использую музыкальные и поэтические произведения наших земляков. Сборник стихотворений ставропольского поэта И. Кашурова использовался мною в подготовке занятия «Ставрополье - край любимый». Сочетание нескольких видов деятельности в одном занятии помогает детям увидеть окружающий мир во всем его многообразии, побуждает к сопереживанию, затрагивает душу и сердце ребёнка. Поэтому я часто провожу интегрированные занятия, которые позволяют решать широкий комплекс образовательных и воспитательных задач. Тематика этих занятий разнообразна: «Ставрополье – край любимый», «Будённовск – мой город родной», «Я и моя семья», «Россия, Россия - края дорогие!».

        Важным элементом в патриотическом воспитании является знакомство детей с русской культурой. Особенно нравятся малышам русские народные сказки и потешки, прибаутки и дразнилки, которые можно назвать истоком русской самобытной культуры. Сказка заняла прочное место в жизни ребенка. Некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок». Поэтому я часто читаю детям русские народные сказки. На примере героев сказок дети учатся любви к своей родине, нежному отношению к родственникам и окружающим людям.

        В своей группе я организовала кружок «В гостях у сказки». Составляя план работы кружка, опиралась на программу «Детство» В.И. Логиновой, старалась учесть пожелания детей и родителей. С ребятами мы драматизируем русские народные сказки, часто устраиваем  представления кукольного театра для малышей и родителей. Особенно запомнились нашим зрителям сказки «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди». Ребятам очень нравится изображать на сцене различных героев, и они с удовольствием этим занимаются. Мальчики очень хотят быть похожими на былинных богатырей, а девочки хотят быть такими же сообразительными и трудолюбивыми, как Василиса Премудрая.

        На занятиях кружка мы не только драматизируем сказки, но также часто изготавливаем кукол и декорации для представлений. Эта работа позволяет глубже знакомить детей с традициями и бытом русского народа, прививает любовь к родной культуре, ребята закрепляют знания, полученные на занятиях.  

        Совместно с детьми и родителями собран материал по патриотическому воспитанию. Оформлена творческая лаборатория. В  неё включены следующие проекты: «Семья», «Герб и флаг России», «История родного города». Оформлен альбом «Легенды Ставропольского края». С помощью родителей и коллег собрана богатая фонотека. Она содержит песни о дружбе, о маме, о любви к Родине, о Будённовске и Ставрополье, гимн России. 

        Накопленным опытом делюсь со своими коллегами, показываю открытые занятия, предлагаю консультации и рекомендации для воспитателей и родителей.

        Ребята научились правильно вести себя в обществе, знают название своего города, могут рассказать о его достопримечательностях, с увлечением рассказывают о своей семье. Дети стали внимательнее относиться к окружающим людям, заботятся о животных.

        Итогом своей работы считаю, что в целом уровень знаний по патриотическому воспитанию за последние три года повысился:

у детей на 19%

у родителей на 24%

В дальнейшем планирую:

разработать тематические недели: «Имя – великое сокровище», «Игры наших бабушек», «За семейным столом».

Познакомить детей с творчеством наших земляков С. Бирюковой, Н. Моисеевской, Е. Канаковой. Эту работу хочу осуществить через подготовку и проведение музыкально – поэтического вечера «Любимый город в стихах поэтов».